据台湾中时电子报报道，在绿营人士的煽风点火下，2015年5月间由高中生发起的“反课纲微调”运动，加速把马当局推向声望谷底。如今台当局“课审会”上路，有学生代表提出降低文言文比例，理由竟是“被古文消磨意志”，如此荒谬的理由，以中华道统自居的国民党，为何还保持缄默？现在不战，更待何时？
不喜欢数学就可以删掉吗
文言文比例争议从马当局时代就开始，在2014年、2015年间，国民党因未能及时澄清绿营以讹传讹，宣称马当局的课纲调整是“去台湾化”，终至造成中学生的“反课纲微调”运动，现在的“课审小组”是上一波争议的续集，当时抗议的学生如今已登堂入室成为“课审委员”，那时的“教育部长”吴思华就质疑，学生在受教的阶段，有能力决定自己要学习什么吗？
果然，学生“课审委员”提出的修正理由，让人哭笑不得，印证吴思华当年的疑虑有理！有学生以“被古文消磨意志”为由，要求降低文言文比重。难道因为不想念书、念不来，就可以删掉课程？若这个理由成立，不喜欢《数学》、屡次考不及格的学生，可以主张删掉《数学》某些课程吗？
不为改教育只为“去中国化”
另有学生代表称学习“唐宋古文八大家”的作品是在“造神”，直接把“去中国化”的意识形态毫不保留地投入这次“课纲审查”会议中，在显示调整文言文比例并不是为改善教育，纯粹是政治斗争。
“课审会”现已非专业的教育辩论，过去国民党执政时，因“反课纲微调运动”制造的错误知见而受创颇深，现在国民党既无执政包袱，为何不出来拨乱反正？
中华道统自居还要沉默多久
然而，国民党迄今仅前主席洪秀柱、中央委员连胜文对此发表过看法，历史系出身的国民党主席吴敦义却未对此表达过意见，国民党中央也不曾发布新闻稿表达抗议或是提出质疑。
台媒称，吴、马两人在各种场合总是展现其熟读历史的能力，吴更时常提到台湾使用繁体字，是继承了真正中华文化的传人，如今不就是吴敦义展现其身为“正统中华文化继承人”的时刻吗？
国民党在野后总是无法掌握议题先机，因此无法唤回蓝军士气。此次课纲争议，“课审委员”提出的论述根本无法服人，漏洞百出，如此大好良机，国民党若不出手，岂不又失机会，难道要做个总是噤声、或总是被耍的在野党？（尹赛楠）
据台湾中时电子报报道，在绿营人士的煽风点火下，2015年5月间由高中生发起的“反课纲微调”运动，加速把马当局推向声望谷底。如今台当局“课审会”上路，有学生代表提出降低文言文比例，理由竟是“被古文消磨意志”，如此荒谬的理由，以中华道统自居的国民党，为何还保持缄默？现在不战，更待何时？
不喜欢数学就可以删掉吗
文言文比例争议从马当局时代就开始，在2014年、2015年间，国民党因未能及时澄清绿营以讹传讹，宣称马当局的课纲调整是“去台湾化”，终至造成中学生的“反课纲微调”运动，现在的“课审小组”是上一波争议的续集，当时抗议的学生如今已登堂入室成为“课审委员”，那时的“教育部长”吴思华就质疑，学生在受教的阶段，有能力决定自己要学习什么吗？
果然，学生“课审委员”提出的修正理由，让人哭笑不得，印证吴思华当年的疑虑有理！有学生以“被古文消磨意志”为由，要求降低文言文比重。难道因为不想念书、念不来，就可以删掉课程？若这个理由成立，不喜欢《数学》、屡次考不及格的学生，可以主张删掉《数学》某些课程吗？
不为改教育只为“去中国化”
另有学生代表称学习“唐宋古文八大家”的作品是在“造神”，直接把“去中国化”的意识形态毫不保留地投入这次“课纲审查”会议中，在显示调整文言文比例并不是为改善教育，纯粹是政治斗争。
“课审会”现已非专业的教育辩论，过去国民党执政时，因“反课纲微调运动”制造的错误知见而受创颇深，现在国民党既无执政包袱，为何不出来拨乱反正？
中华道统自居还要沉默多久
然而，国民党迄今仅前主席洪秀柱、中央委员连胜文对此发表过看法，历史系出身的国民党主席吴敦义却未对此表达过意见，国民党中央也不曾发布新闻稿表达抗议或是提出质疑。
台媒称，吴、马两人在各种场合总是展现其熟读历史的能力，吴更时常提到台湾使用繁体字，是继承了真正中华文化的传人，如今不就是吴敦义展现其身为“正统中华文化继承人”的时刻吗？
国民党在野后总是无法掌握议题先机，因此无法唤回蓝军士气。此次课纲争议，“课审委员”提出的论述根本无法服人，漏洞百出，如此大好良机，国民党若不出手，岂不又失机会，难道要做个总是噤声、或总是被耍的在野党？（尹赛楠）
