明日报北京9月6日电 记者刘博超从教育部获悉，2012年至2016年，各教育阶段全国累计资助学生（幼儿）4.25亿人次（不含义务教育免费教科书和营养膳食补助，下同），累计资助资金总额6981.52亿元。
据全国学生资助管理中心统计，我国年资助学生（幼儿）从2012年的8413.84万人次，增加至2016年的9126.14万人次，增长了8.47%，年资助金额从2012年的1126.08亿元，增加至2016年的1688.76亿元，增长了49.97%。
经费筹措渠道方面，我国逐步形成了以财政投入为主，学校和社会资金为重要补充的“三位一体”资助格局。2012年至2016年，财政投入学生资助资金达4780.61亿元，占资助总额的68.48%。
教育部相关负责人表示，我国学生资助工作已发展形成了“普惠、助困、奖优、引导”复合型体系结构。“普惠”以免学费为主，体现了公益性；“助困”以国家助学金、国家助学贷款、困难补助等为主，体现了公平性；“奖优”以国家奖学金、国家励志奖学金、学业奖学金和校内奖学金为主，体现了激励性；“引导”以基层就业国家资助、应征入伍服兵役国家资助、师范生免费教育为主，体现了倡导性。
下一步，学生资助将在精准度、深度、透明度三个方面加大推进力度。提升学生资助精准化水平，改大水漫灌为精准滴灌，实现资助对象、资助标准、资金分配、资金发放“四个精准”；推进资助育人，强调立德树人，由保障型资助向发展型资助转变，促进学生全面发展；依法依规充分保障学生权益，使资助工作更加公平有序。
明日报北京9月6日电 记者刘博超从教育部获悉，2012年至2016年，各教育阶段全国累计资助学生（幼儿）4.25亿人次（不含义务教育免费教科书和营养膳食补助，下同），累计资助资金总额6981.52亿元。
据全国学生资助管理中心统计，我国年资助学生（幼儿）从2012年的8413.84万人次，增加至2016年的9126.14万人次，增长了8.47%，年资助金额从2012年的1126.08亿元，增加至2016年的1688.76亿元，增长了49.97%。
经费筹措渠道方面，我国逐步形成了以财政投入为主，学校和社会资金为重要补充的“三位一体”资助格局。2012年至2016年，财政投入学生资助资金达4780.61亿元，占资助总额的68.48%。
教育部相关负责人表示，我国学生资助工作已发展形成了“普惠、助困、奖优、引导”复合型体系结构。“普惠”以免学费为主，体现了公益性；“助困”以国家助学金、国家助学贷款、困难补助等为主，体现了公平性；“奖优”以国家奖学金、国家励志奖学金、学业奖学金和校内奖学金为主，体现了激励性；“引导”以基层就业国家资助、应征入伍服兵役国家资助、师范生免费教育为主，体现了倡导性。
下一步，学生资助将在精准度、深度、透明度三个方面加大推进力度。提升学生资助精准化水平，改大水漫灌为精准滴灌，实现资助对象、资助标准、资金分配、资金发放“四个精准”；推进资助育人，强调立德树人，由保障型资助向发展型资助转变，促进学生全面发展；依法依规充分保障学生权益，使资助工作更加公平有序。
