甘肃政协委员、甘肃省教育厅长王海燕在甘肃“两会”期间表示，近年来，甘肃共关停就业萎缩专业93个，新设养老服务、新能源、煤化工等与地方经济对接紧密专业147个，为甘肃经济发展培养实用型人才。
王海燕表示，从整体来看，甘肃职业教育专业调整是和经济发展需求同步进行的。甘肃职业教育专业设置按照甘肃经济发展的中心、产业发展的要求作出调整，比如围绕甘肃中医药产业、养老产业、学前教育，以及老百姓对医疗卫生、护理等方面的需求，增加相关领域专业设置。
从2015年开始，除护理等少数限制类专业以外，甘肃省教育厅将中等职业教育专业设置权下放到学校，由学校根据市场人才需求调整设置专业。
甘肃政协委员、定西市教育局副局长王钦建议，应积极扶持贫困地区发展特色职业教育，为贫困人口技能培训提供便利，为地方经济发展提供智力支撑。如围绕定西打造“中国薯都”、“中国药都”，支持定西建设高等职业技术学院，着重培养马铃薯、中药材栽培、加工研发等实用型专业人才，助推精准扶贫精准脱贫，促进区域经济社会快速发展。
为推进职业教育精准扶贫工作，甘肃鼓励全省建档立卡的97万贫困户适龄青年接受职业教育，全省中等职业学校全部向贫困家庭学生开放，同时享受免除学费、发放助学金、发放生活补助等优惠政策。
甘肃政协委员、平凉市教育局局长牛启寿表示，从基层教育工作者体会来看，义务教育是精准扶贫的基础，职业教育是精准扶贫的关键，让学生掌握一技之长，体面、稳定就业，是脱贫的长久之计。职业院校招收建档立卡贫困户的子女，与企业联合，招收精准扶贫的“订单班”，订单培养，学生毕业就能就业。“我感觉这是教育脱贫的一个有力举措”。
牛启寿建议，在义务教育阶段，渗透职业教育，让有厌学情绪的学生从初中开始就进行职业规划，学习一技之长，初中毕业后选择职业院校进修，学习专业技能。
目前，甘肃对接受职业教育的贫困户学生，学校安排专人逐一面谈，根据学生的爱好和职业就业前景，帮助学生选择一门就业前景较好、就业待遇较高、工作较为稳定的专业；凡是接受职业教育的贫困胡学生，在校期间可有1次再次选择调整专业的机会，毕业后由学校优先推荐2个以上就业较好的用人单位；学生就业后，学校要开展为期3年跟踪服务，确保其稳定就业。
2017年，甘肃中职学校向社会输送6.5万毕业生，就业率达到95%以上；高职院校向社会输送4.9万毕业生，就业率约85%。
甘肃政协委员、甘肃省教育厅长王海燕在甘肃“两会”期间表示，近年来，甘肃共关停就业萎缩专业93个，新设养老服务、新能源、煤化工等与地方经济对接紧密专业147个，为甘肃经济发展培养实用型人才。
王海燕表示，从整体来看，甘肃职业教育专业调整是和经济发展需求同步进行的。甘肃职业教育专业设置按照甘肃经济发展的中心、产业发展的要求作出调整，比如围绕甘肃中医药产业、养老产业、学前教育，以及老百姓对医疗卫生、护理等方面的需求，增加相关领域专业设置。
从2015年开始，除护理等少数限制类专业以外，甘肃省教育厅将中等职业教育专业设置权下放到学校，由学校根据市场人才需求调整设置专业。
甘肃政协委员、定西市教育局副局长王钦建议，应积极扶持贫困地区发展特色职业教育，为贫困人口技能培训提供便利，为地方经济发展提供智力支撑。如围绕定西打造“中国薯都”、“中国药都”，支持定西建设高等职业技术学院，着重培养马铃薯、中药材栽培、加工研发等实用型专业人才，助推精准扶贫精准脱贫，促进区域经济社会快速发展。
为推进职业教育精准扶贫工作，甘肃鼓励全省建档立卡的97万贫困户适龄青年接受职业教育，全省中等职业学校全部向贫困家庭学生开放，同时享受免除学费、发放助学金、发放生活补助等优惠政策。
甘肃政协委员、平凉市教育局局长牛启寿表示，从基层教育工作者体会来看，义务教育是精准扶贫的基础，职业教育是精准扶贫的关键，让学生掌握一技之长，体面、稳定就业，是脱贫的长久之计。职业院校招收建档立卡贫困户的子女，与企业联合，招收精准扶贫的“订单班”，订单培养，学生毕业就能就业。“我感觉这是教育脱贫的一个有力举措”。
牛启寿建议，在义务教育阶段，渗透职业教育，让有厌学情绪的学生从初中开始就进行职业规划，学习一技之长，初中毕业后选择职业院校进修，学习专业技能。
目前，甘肃对接受职业教育的贫困户学生，学校安排专人逐一面谈，根据学生的爱好和职业就业前景，帮助学生选择一门就业前景较好、就业待遇较高、工作较为稳定的专业；凡是接受职业教育的贫困胡学生，在校期间可有1次再次选择调整专业的机会，毕业后由学校优先推荐2个以上就业较好的用人单位；学生就业后，学校要开展为期3年跟踪服务，确保其稳定就业。
2017年，甘肃中职学校向社会输送6.5万毕业生，就业率达到95%以上；高职院校向社会输送4.9万毕业生，就业率约85%。
