新华社北京8月23日电 记者近日从水利部了解到，青海黄南州政府与杨凌职业技术学院日前签订培养协议，正式引进“订单班”模式培养基层水利人才。这是继玉树、果洛之后，青海省第三个引进订单培养模式的藏族自治州。
与此同时，水利部在青海玉树召开水利人才“订单式”培养工作座谈会，总结“订单式”培养的成效经验，研究加快推进中西部民族地区、贫困地区的基层水利人才队伍建设。
据了解，水利基层人才队伍建设近年来取得了明显进展，但仍存在专业人才短缺、引不进、留不住、提升难等发展不平衡、不充分的问题。针对基层人才存在的一些突出问题，水利部进行了订单培养模式的创新。
2016年以来，针对青海藏区水利专业人才严重匮乏的实际问题，水利部推动青海省和有关院校合作，先后在玉树、果洛两个藏族自治州探索“订单式”水利专业人才培养新模式。“订单班”定向招生，专班订单培养，毕业后定向就业，面向当地藏族高考考生招生；单独编列藏族班，按照藏区水利发展需要编制培养方案、设置课程；通过优先录用、政府购买服务等形式，学生毕业后定向到藏区就业。
针对“订单班”，水利部协调有关部门单列高招指标，并推动相关州政府与院校签订《政校合作订单培养人才协议书》。
“订单班”采取“合格+特长”的培养方式，在开设大学基础课程的基础上，专门设置符合藏区经济社会发展的农林牧等生态保护特色课程。从录取开始，州政府就与学生签订就业协议，保证学生毕业后返回生源地就业。
考虑到藏族学生与内地文化习俗的差异，“订单班”实行生活、教学双班主任管理模式，即藏区从教育部门选派熟悉藏区教育的教师担任生活班主任，学院选派教学经验丰富的教师担任教学班主任。针对多数学生来自农牧区贫困家庭的实际，“订单班”从招生到就学全程与精准脱贫相结合。州政府为学生缴纳一年学费，学校免除一年学费，学生自己承担一年学费。
据介绍，“订单式”培养模式立足实用性和针对性，突出民族化、本土化、专业化导向，破解基层人才长期引不进、留不住的突出难题，发挥引才、育才、留才的重要作用，推动民族地区脱贫和经济社会发展。
新华社北京8月23日电 记者近日从水利部了解到，青海黄南州政府与杨凌职业技术学院日前签订培养协议，正式引进“订单班”模式培养基层水利人才。这是继玉树、果洛之后，青海省第三个引进订单培养模式的藏族自治州。
与此同时，水利部在青海玉树召开水利人才“订单式”培养工作座谈会，总结“订单式”培养的成效经验，研究加快推进中西部民族地区、贫困地区的基层水利人才队伍建设。
据了解，水利基层人才队伍建设近年来取得了明显进展，但仍存在专业人才短缺、引不进、留不住、提升难等发展不平衡、不充分的问题。针对基层人才存在的一些突出问题，水利部进行了订单培养模式的创新。
2016年以来，针对青海藏区水利专业人才严重匮乏的实际问题，水利部推动青海省和有关院校合作，先后在玉树、果洛两个藏族自治州探索“订单式”水利专业人才培养新模式。“订单班”定向招生，专班订单培养，毕业后定向就业，面向当地藏族高考考生招生；单独编列藏族班，按照藏区水利发展需要编制培养方案、设置课程；通过优先录用、政府购买服务等形式，学生毕业后定向到藏区就业。
针对“订单班”，水利部协调有关部门单列高招指标，并推动相关州政府与院校签订《政校合作订单培养人才协议书》。
“订单班”采取“合格+特长”的培养方式，在开设大学基础课程的基础上，专门设置符合藏区经济社会发展的农林牧等生态保护特色课程。从录取开始，州政府就与学生签订就业协议，保证学生毕业后返回生源地就业。
考虑到藏族学生与内地文化习俗的差异，“订单班”实行生活、教学双班主任管理模式，即藏区从教育部门选派熟悉藏区教育的教师担任生活班主任，学院选派教学经验丰富的教师担任教学班主任。针对多数学生来自农牧区贫困家庭的实际，“订单班”从招生到就学全程与精准脱贫相结合。州政府为学生缴纳一年学费，学校免除一年学费，学生自己承担一年学费。
据介绍，“订单式”培养模式立足实用性和针对性，突出民族化、本土化、专业化导向，破解基层人才长期引不进、留不住的突出难题，发挥引才、育才、留才的重要作用，推动民族地区脱贫和经济社会发展。
