新华社长沙9月19日电 “徐老师，我长大之后也要学京剧！”7年级的黄雅轩一边好奇地欣赏自己的戏妆一边说。她和其余4位同学分别按照生、旦、丑等各种角色，被画上京剧戏妆。学京剧，走老生步伐，扮丑角大笑，几位小伙伴玩得不亦乐乎。
9月18日，“给乡村孩子的最美文化课”走进湖南省邵阳市隆回县虎形山瑶族乡九年义务制学校。中国国家京剧院演员、国家一级演员徐孟珂，给大山里的孩子们讲演京剧。通过网络直播平台通道，来自贵州、河北、湖南、广西等16个省份近百所乡村学校的孩子们同时在线观看，感受国粹之美。
“京剧表演就是要在一个小小的舞台上表现出无限大的场面、无限广的空间和无限长的时段，唤起观众的联想。”徐孟珂先从京剧的由来开讲，边讲解边邀请同学们互动，让大家体验京剧表演的虚拟性和程式性。
隆回县位于湖南省西南部，以山地、丘陵为主，是国家级贫困县。虎形山瑶族乡地处偏远，距隆回县城约80公里山路，乡里的九年义务制学校辐射周边30多公里的村镇，1000多名孩子在此求学，其中以留守儿童居多。
好的课程内容和师资成了困扰偏远乡村教育的短板。虎形山瑶族乡九年义务制学校校长刘其武介绍，学校的音体美课程缺少专业老师，学生综合素质教育也只能靠摸索。
近年来，随着国家相关部门对教育扶贫投入的加大，贫困乡村的学校校舍、教学设备、网络条件逐步完善，为网络直播课的实现奠定了硬件基础。
“以前都是在剧院、剧场里为票友们演唱，今天通过直播这种互联网技术，给这么多小朋友讲课，看到小朋友对国粹艺术的兴趣，特别感动。我们的传统文化需要传承，结合现代技术能让这些艺术形式呈现出更多的活力。”徐孟珂说。
网络直播技术的加入，为孩子们带来耳目一新的课堂体验，同时在一定程度上缓解乡村优质师资短缺的难题。
“之前我们学校还组织观看了汉字和民乐的直播课程，孩子们爱看，不仅长了见识，还学到了很多中华民族传统文化的知识。”虎形山瑶族乡九年义务制学校奉远花老师认为，优质的网络课程对于山区学校来讲，是一个很好的补充。
据了解，今年5月31日启动的“给乡村孩子的最美传统文化课”扶贫公益活动，由北京师范大学经典教育研究中心、国学院网等单位联合发起，邀请各领域的艺术名家，以传统文化为主题开展系列直播课，目前已主讲了汉字、民乐和京剧，还将陆续开办古诗词、楹联、节气、传统礼仪、百家姓、剪纸艺术等传统文化课程。
新华社长沙9月19日电 “徐老师，我长大之后也要学京剧！”7年级的黄雅轩一边好奇地欣赏自己的戏妆一边说。她和其余4位同学分别按照生、旦、丑等各种角色，被画上京剧戏妆。学京剧，走老生步伐，扮丑角大笑，几位小伙伴玩得不亦乐乎。
9月18日，“给乡村孩子的最美文化课”走进湖南省邵阳市隆回县虎形山瑶族乡九年义务制学校。中国国家京剧院演员、国家一级演员徐孟珂，给大山里的孩子们讲演京剧。通过网络直播平台通道，来自贵州、河北、湖南、广西等16个省份近百所乡村学校的孩子们同时在线观看，感受国粹之美。
“京剧表演就是要在一个小小的舞台上表现出无限大的场面、无限广的空间和无限长的时段，唤起观众的联想。”徐孟珂先从京剧的由来开讲，边讲解边邀请同学们互动，让大家体验京剧表演的虚拟性和程式性。
隆回县位于湖南省西南部，以山地、丘陵为主，是国家级贫困县。虎形山瑶族乡地处偏远，距隆回县城约80公里山路，乡里的九年义务制学校辐射周边30多公里的村镇，1000多名孩子在此求学，其中以留守儿童居多。
好的课程内容和师资成了困扰偏远乡村教育的短板。虎形山瑶族乡九年义务制学校校长刘其武介绍，学校的音体美课程缺少专业老师，学生综合素质教育也只能靠摸索。
近年来，随着国家相关部门对教育扶贫投入的加大，贫困乡村的学校校舍、教学设备、网络条件逐步完善，为网络直播课的实现奠定了硬件基础。
“以前都是在剧院、剧场里为票友们演唱，今天通过直播这种互联网技术，给这么多小朋友讲课，看到小朋友对国粹艺术的兴趣，特别感动。我们的传统文化需要传承，结合现代技术能让这些艺术形式呈现出更多的活力。”徐孟珂说。
网络直播技术的加入，为孩子们带来耳目一新的课堂体验，同时在一定程度上缓解乡村优质师资短缺的难题。
“之前我们学校还组织观看了汉字和民乐的直播课程，孩子们爱看，不仅长了见识，还学到了很多中华民族传统文化的知识。”虎形山瑶族乡九年义务制学校奉远花老师认为，优质的网络课程对于山区学校来讲，是一个很好的补充。
据了解，今年5月31日启动的“给乡村孩子的最美传统文化课”扶贫公益活动，由北京师范大学经典教育研究中心、国学院网等单位联合发起，邀请各领域的艺术名家，以传统文化为主题开展系列直播课，目前已主讲了汉字、民乐和京剧，还将陆续开办古诗词、楹联、节气、传统礼仪、百家姓、剪纸艺术等传统文化课程。
