4月19-21日，“阅读素养与阅读能力评估测试标准”国际学术研讨会暨《高中学生汉语文阅读能力标准及测评方案》论证会在南开大学举行，据悉本次讨会由南开大学和元培科学研究院共同主办。来自国内外阅读研究领域的专家学者，大学、中学教师代表以及阅读能力标价标准制定工作委员会的部分成员参加了此次会议。
会议
开幕式上，南开大学文学院院长沈立岩教授介绍了此次会议召开的背景，他指出，此次会议是对2018年启动的阅读能力评价标准制定工作的一个阶段性总结，旨在通过会议展示南开团队在“标准”制定工作方面取得的成果，广泛吸收国内外先进经验，进一步提高“标准”的学术水准。
武汉大学文学院院长涂险峰教授代表“标准”制定工作委员会单位致辞，他充分肯定了此项工作意义重大又适逢其时，希望“标准”不仅是衡量工具，更能成为一种倡导，为提高全民阅读素养和能力助力。国家信息中心中国国信总公司教育事业部洪文博士代表“标准”制定工作委员会肯定了南开团队在过去半年多的时间里取得的研究成果，对“标准”制定工作做出的贡献，并预祝会议取得成功，“标准”早日面世。
会议主旨报告为《国际视野下的阅读能力及阅读评估标准》，主讲人祝新华博士现任职于香港理工大学，曾先后在新加坡、香港等地区参加阅读评估标准的制定工作和等级考核的命题工作，在汉语阅读评估研究领域有很大影响力。报告中，他首先指出在中国大陆制定阅读评估标准组织阅读能力测评的必要性，并对南开团队的研究成果给予充分肯定。随后他从促进读者角度讨论阅读性质、精读及跨篇阅读能力，并简要介绍了自己发展公开阅读评估标准的实际经验。在学术研讨环节，来自北京师范大学、浙江师范大学、洛阳师范学院、北京理工大学、南开大学等高校的学者就“标准”制定的基本机制、与教育的关联性、影响“标准”的社会文化因素、教育因素等问题发表个人观点、展开热烈讨论。
在会议尾声阶段，南开大学文学院李瑞山教授代表南开团队，向与会代表发布了《高中学生汉语文阅读能力标准及测评方案（征求意见稿）》，对方案的特征、理念、核心概念、考核办法、结论言说等问题做了较为详细的介绍。与会代表针对方案也发表了自己的意见和建议。研讨会后，南开团队将结合会议代表提出的意见建议，对《方案》做进一步修订，还将通过邮件方式再次向国内外同行征求意见，以保证《方案》的科学性、国际性和针对性。
据悉，涵盖高中、初中、小学三个教育阶段的《汉语文阅读能力评价标准及测评方案》将在今年六月正式发布，相关测评工作也将随后启动。
