据新华社电 长期从事教育研究的民进中央副主席、中国教育学会副会长朱永新委员指出，特教力量薄弱是制约我国特教发展的一大短板。“因为技术要求高，国外特殊教育教师的水平要远远高于普通教育老师；在国内则恰恰相反，特殊教育师资普遍水平较低，且流失严重，师生比例很不协调。”
他建议，尽快制定针对特殊教育教师的支持和保障计划。首先大幅度提高特教津贴待遇，建立特殊教育基金，特教教师职称评定单列，加快出台专业证书制度和准入标准，加快制定特教教师聘任、考核、退出等管理制度，大力表彰一批做出突出贡献的特教教师；其次，加快培养一批特教人才，尽快充实特教队伍，有计划地在师范类院校和医学院校增设一批特殊教育相关专业、在现有师范类专业中加开特殊教育类课程、在“国培计划”中单列特殊教育教师培训项目。
全国政协教科文卫体委员会副主任李卫红表示，全国政协已把特殊教育问题列为2016年政协重点调研的内容，并将与相关部门共同协商解决，力求建立起保障残疾儿童上学的教育体系及财政经费保障体系。