新华社北京7月11日电（宋美黎）10日，北京市通州区潞河中学的国画教室里进行着一堂特别的课程。台上，老师以黄公望的《富春山居图》切入讲解国画技法；台下，来自海峡两岸的学生坐在一起泼墨挥毫，纸上的树木山石渐渐成型。
此次国画课是第五届京台基础教育校长峰会（以下称“峰会”）的分论坛内容之一。与前四届不同的是，本届峰会新增以“中华传统文化交流与体验”为主题的分论坛，不仅邀请京台中小学校长围绕传承中华文化展开对话，两地学生也有机会共同体验国画、书法、剪纸等中华传统文化课程。
潞河中学的邢睿宜学国画有一年左右时间，她在作画间不时看看坐在旁边的来自台中的梁师宇的进展，偶尔对他低声说上一两句画画的要领。梁师宇此前从没接触过国画，他说，之后有类似活动还会参加。
潞河中学校长徐华说，安排传统绘画、书法、剪纸、雕塑等课程，核心目的是让两岸青少年在学习过程中有浸润式的学习体验。潞河中学在海峡两岸都有校友，和台湾许多学校结成结对校，学生每年也会去台湾进行交流互访，体验台湾的自然风光和历史文化。通过校际联系，可以让海峡两岸的孩子加深彼此认知。
台湾中小学校长协会荣誉理事长薛春光说，两岸特点各有所长，在传统文化方面，大陆一直在不断创新、传递，让其历久弥新；台湾在教育方面则比较活泼。两岸可以交流教育理念和各自经验，互补学习。
新华社北京7月11日电（宋美黎）10日，北京市通州区潞河中学的国画教室里进行着一堂特别的课程。台上，老师以黄公望的《富春山居图》切入讲解国画技法；台下，来自海峡两岸的学生坐在一起泼墨挥毫，纸上的树木山石渐渐成型。
此次国画课是第五届京台基础教育校长峰会（以下称“峰会”）的分论坛内容之一。与前四届不同的是，本届峰会新增以“中华传统文化交流与体验”为主题的分论坛，不仅邀请京台中小学校长围绕传承中华文化展开对话，两地学生也有机会共同体验国画、书法、剪纸等中华传统文化课程。
潞河中学的邢睿宜学国画有一年左右时间，她在作画间不时看看坐在旁边的来自台中的梁师宇的进展，偶尔对他低声说上一两句画画的要领。梁师宇此前从没接触过国画，他说，之后有类似活动还会参加。
潞河中学校长徐华说，安排传统绘画、书法、剪纸、雕塑等课程，核心目的是让两岸青少年在学习过程中有浸润式的学习体验。潞河中学在海峡两岸都有校友，和台湾许多学校结成结对校，学生每年也会去台湾进行交流互访，体验台湾的自然风光和历史文化。通过校际联系，可以让海峡两岸的孩子加深彼此认知。
台湾中小学校长协会荣誉理事长薛春光说，两岸特点各有所长，在传统文化方面，大陆一直在不断创新、传递，让其历久弥新；台湾在教育方面则比较活泼。两岸可以交流教育理念和各自经验，互补学习。
