央视网消息：(记者 张玉玲 张恪忞)11月22日，教育部召开新闻通气会介绍部省合建中西部14所高校工作情况。教育部发展规划司司长刘昌亚表示，在部省合建工作开展一年多来，教育部、地方政府、合建高校、对口合作高校四方联动的合建机制基本形成，直属高校、合建高校协同发展的新格局初步显现。
2018年2月24日，教育部召开支持和提升中西部高等教育发展座谈会，启动部省合建工作。据介绍，此项工作是对我国高等教育管理体制的重大改革创新。合建工作启动后，教育部与各省(区)政府和兵团签署合建协议，明确总体思路、目标任务和基本路径，确立了“同等对待”“多方支持”的精神内涵，搭建了部省合建总体框架，着力优化顶层设计。在提升服务能力、明确发展思路、对接重大战略、推动协同发展等方面做了大量工作，进一步坚定了合建各方推进合建工作的信心和决心。
据介绍，部省合建高校的改革发展还存在一些问题与短板。比如，优质资源相对匮乏、引领作用不够凸显、服务能力有待增强等。下一步，教育部将通过资源汇聚、政策叠加，不断优化治理体系、提升治理能力，引导合建高校走以提高质量为核心的内涵式发展道路，提升学科综合实力和服务地方经济社会发展的能力。具体将在三方面着力：加强业务指导，加大支持力度；建设优势学科，提升服务能力；健全工作机制，凝聚合建合力。
央视网消息：(记者 张玉玲 张恪忞)11月22日，教育部召开新闻通气会介绍部省合建中西部14所高校工作情况。教育部发展规划司司长刘昌亚表示，在部省合建工作开展一年多来，教育部、地方政府、合建高校、对口合作高校四方联动的合建机制基本形成，直属高校、合建高校协同发展的新格局初步显现。
2018年2月24日，教育部召开支持和提升中西部高等教育发展座谈会，启动部省合建工作。据介绍，此项工作是对我国高等教育管理体制的重大改革创新。合建工作启动后，教育部与各省(区)政府和兵团签署合建协议，明确总体思路、目标任务和基本路径，确立了“同等对待”“多方支持”的精神内涵，搭建了部省合建总体框架，着力优化顶层设计。在提升服务能力、明确发展思路、对接重大战略、推动协同发展等方面做了大量工作，进一步坚定了合建各方推进合建工作的信心和决心。
据介绍，部省合建高校的改革发展还存在一些问题与短板。比如，优质资源相对匮乏、引领作用不够凸显、服务能力有待增强等。下一步，教育部将通过资源汇聚、政策叠加，不断优化治理体系、提升治理能力，引导合建高校走以提高质量为核心的内涵式发展道路，提升学科综合实力和服务地方经济社会发展的能力。具体将在三方面着力：加强业务指导，加大支持力度；建设优势学科，提升服务能力；健全工作机制，凝聚合建合力。
