教育部日前启动实施新时代职业学校名师(名匠)名校长培养计划。至2025年,全国将确定210名高等职业学校名师(名匠)培养对象、50名中等职业学校名校长培养对象和23家培养基地,造就一批新时代职业教育“大先生”及“教育家”型校长。各地将给予职业教育高层次人才相应待遇和支持政策。
职教“三名”计划以3年为一个培养周期,遴选职业学校骨干教师、校长进行专项培养,通过建立“推荐、培养、管理、使用”一体化的培养体系和管理机制,搭建国家级名师、名校长工作室和名匠技艺技能传承创新平台,发挥名师(名匠)名校长示范引领作用,打造一批理想信念坚定、师德高尚、教育教学能力和专业实践能力突出的双师型名师(名匠),一批办学理念先进、办学定位准确、勇于开拓创新、精通现代职业学校治理的教育家型名校长。
各地将把培养对象纳入本地人才队伍建设统筹管理,给予职业教育高层次人才相应待遇和支持政策,在专业发展、岗位聘用等方面予以倾斜,在职业院校教师素质提高计划奖补资金中安排经费专项支持。
教育部日前启动实施新时代职业学校名师(名匠)名校长培养计划。至2025年,全国将确定210名高等职业学校名师(名匠)培养对象、50名中等职业学校名校长培养对象和23家培养基地,造就一批新时代职业教育“大先生”及“教育家”型校长。各地将给予职业教育高层次人才相应待遇和支持政策。
职教“三名”计划以3年为一个培养周期,遴选职业学校骨干教师、校长进行专项培养,通过建立“推荐、培养、管理、使用”一体化的培养体系和管理机制,搭建国家级名师、名校长工作室和名匠技艺技能传承创新平台,发挥名师(名匠)名校长示范引领作用,打造一批理想信念坚定、师德高尚、教育教学能力和专业实践能力突出的双师型名师(名匠),一批办学理念先进、办学定位准确、勇于开拓创新、精通现代职业学校治理的教育家型名校长。
各地将把培养对象纳入本地人才队伍建设统筹管理,给予职业教育高层次人才相应待遇和支持政策,在专业发展、岗位聘用等方面予以倾斜,在职业院校教师素质提高计划奖补资金中安排经费专项支持。