记者从第一届全国学生（青年）运动会科学论文报告会上获悉：2012年至2022年，义务教育阶段体育教师由43万人增加到70万人，增长62.8%，学校体育运动场（馆）面积达标比例由51%提高到94.1%，体育器械配备达标学校比例由52%提高到97.3%，进一步增强了支撑学校体育改革发展的基础能力。
在体育教学改革方面，初步形成了“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”的教学模式，走班制教学、俱乐部制教学等教学改革深入推进。数据显示，学生体质健康水平总体提升，优良率由2016年的26.5%提高到2021年的38.5%。
记者从第一届全国学生（青年）运动会科学论文报告会上获悉：2012年至2022年，义务教育阶段体育教师由43万人增加到70万人，增长62.8%，学校体育运动场（馆）面积达标比例由51%提高到94.1%，体育器械配备达标学校比例由52%提高到97.3%，进一步增强了支撑学校体育改革发展的基础能力。
在体育教学改革方面，初步形成了“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”的教学模式，走班制教学、俱乐部制教学等教学改革深入推进。数据显示，学生体质健康水平总体提升，优良率由2016年的26.5%提高到2021年的38.5%。
