我国有近60%的高中生在县域中学读书，县中办学质量关系到1670多万学生的成长成才。昨天（26日），教育部等六部门联合印发《县域普通高中振兴行动计划》，明确推动现有普高挖潜扩容，充分利用义务教育学校和中等职业学校闲置资源举办普高，以人口集中流入地、教育基础薄弱地区为重点，新建一批县中。
行动计划共有教育资源扩容、课程教学提质、教师队伍提升等八大行动。六部门明确，各地要建立学龄人口和学位需求预测预警机制，新建一批普高；有序推进县中标准化建设，重点补齐教室、实验室、图书馆、运动场地、学生宿舍等基础设施短板；严格依据普高课程方案和课程标准开展教学，强化选修课程建设，深化教学改革，完善选课走班，加强研究性学习和跨学科教学；及时补充县中紧缺薄弱学科教师，鼓励城区高中优秀教师到县中支教，培养一批县域普高领军教育教学人才，在职称评聘、待遇保障方面给予县中教师更大支持，选优配强县中书记、校长。
六部门支持县中建设智慧教室，用好国家、省级智慧教育平台资源和功能，鼓励城市高中向县中开放优质数字教育资源，提升县中教师数字素养；鼓励有条件的地方加大市级在资源配置、经费投入、教育评价、规范办学等方面的统筹力度，开展综合高中建设试点，探索登记入学、均衡派位、划片招生等多元化录取改革，着力克服“唯分数、唯升学”倾向。
各地要以省为单位明确高中学生在校作息时间、寒暑假时间，不得利用周末、寒暑假、法定节假日集中上课补课或组织测评，严禁省属、省会城市高中违规面向县域掐尖招生。新一轮教育部部属高校县中托管帮扶项目将实施，深化国家乡村振兴重点帮扶县教育人才“组团式”帮扶，高校招生专项计划向教育基础薄弱地区倾斜。
我国有近60%的高中生在县域中学读书，县中办学质量关系到1670多万学生的成长成才。昨天（26日），教育部等六部门联合印发《县域普通高中振兴行动计划》，明确推动现有普高挖潜扩容，充分利用义务教育学校和中等职业学校闲置资源举办普高，以人口集中流入地、教育基础薄弱地区为重点，新建一批县中。
行动计划共有教育资源扩容、课程教学提质、教师队伍提升等八大行动。六部门明确，各地要建立学龄人口和学位需求预测预警机制，新建一批普高；有序推进县中标准化建设，重点补齐教室、实验室、图书馆、运动场地、学生宿舍等基础设施短板；严格依据普高课程方案和课程标准开展教学，强化选修课程建设，深化教学改革，完善选课走班，加强研究性学习和跨学科教学；及时补充县中紧缺薄弱学科教师，鼓励城区高中优秀教师到县中支教，培养一批县域普高领军教育教学人才，在职称评聘、待遇保障方面给予县中教师更大支持，选优配强县中书记、校长。
六部门支持县中建设智慧教室，用好国家、省级智慧教育平台资源和功能，鼓励城市高中向县中开放优质数字教育资源，提升县中教师数字素养；鼓励有条件的地方加大市级在资源配置、经费投入、教育评价、规范办学等方面的统筹力度，开展综合高中建设试点，探索登记入学、均衡派位、划片招生等多元化录取改革，着力克服“唯分数、唯升学”倾向。
各地要以省为单位明确高中学生在校作息时间、寒暑假时间，不得利用周末、寒暑假、法定节假日集中上课补课或组织测评，严禁省属、省会城市高中违规面向县域掐尖招生。新一轮教育部部属高校县中托管帮扶项目将实施，深化国家乡村振兴重点帮扶县教育人才“组团式”帮扶，高校招生专项计划向教育基础薄弱地区倾斜。
