顾博凯，上海市大同中学历史教师，2024年全国优秀教师。
深耕教育一线十余载，顾博凯通过数智赋能情境教学，鼓励学生科学建构历史认知，培养学生的思辨能力，激发他们对历史的深度思考与情感共鸣。他将红色教育融入育人实践，通过实地拍摄、场景化叙事，将中共一大会址等黄浦区红色资源转化为“行走的课堂”。他坚持“家校共育”，通过设计红色旧址、遗址的“探险活动”，引导孩子们主动探访红色场馆，感受红色文化的力量，塑造他们的历史观与社会责任感。
顾博凯说，学习是他职业生涯最为重要的过程，他认为教师只有自己先学好，才能把学生教好，教育家精神的本质就是通过教师自己的努力，让学生有所收获。
顾博凯，上海市大同中学历史教师，2024年全国优秀教师。
深耕教育一线十余载，顾博凯通过数智赋能情境教学，鼓励学生科学建构历史认知，培养学生的思辨能力，激发他们对历史的深度思考与情感共鸣。他将红色教育融入育人实践，通过实地拍摄、场景化叙事，将中共一大会址等黄浦区红色资源转化为“行走的课堂”。他坚持“家校共育”，通过设计红色旧址、遗址的“探险活动”，引导孩子们主动探访红色场馆，感受红色文化的力量，塑造他们的历史观与社会责任感。
顾博凯说，学习是他职业生涯最为重要的过程，他认为教师只有自己先学好，才能把学生教好，教育家精神的本质就是通过教师自己的努力，让学生有所收获。
