新华社北京5月15日电 5月15日召开的国务院常务会议指出，要锚定2035年建成教育强国目标任务，顺应人民群众对教育的新期待和经济社会发展新形势，全面提升基础教育质量。
建设教育强国，基点在基础教育。“十四五”时期，我国在提供普惠优质教育公共服务上取得新突破，学前教育毛入学率达92%，义务教育全国2895个县域实现基本均衡。
伴随经济社会的不断发展，人民群众从“有学上”到“上好学”的愿望更加强烈。“十五五”规划纲要中明确提出“推进基础教育扩优提质”。
围绕全面提升基础教育质量，会议作出一系列部署安排，包括“加强基础教育资源统筹调配”“落实随迁子女在常住地平等接受基础教育政策”“加强农村留守儿童、困境儿童关心关爱”“逐步缩小城乡、区域、校际、群体差距”等。
“教育公平是社会公平的重要基础。”在华东师范大学教育学部教授朱益明看来，这些部署是对坚决兜牢教育公平底线的明确要求，积极回应了人民群众对教育公平和质量的新期盼，彰显了教育的政治属性、人民属性、战略属性，对全面提升基础教育整体质量、不断扩大优质资源覆盖面具有重要作用。
记者了解到，一段时间以来，围绕基础教育改革发展工作，我国逐步推行免费学前教育，开展县域普通高中振兴行动。今年3月，教育部部署开展基础教育规范管理巩固年行动。教育部基础教育司负责人此前表示，要把推进各项规范管理要求内化为办学治校的基本遵循和自觉行动，进一步提升人民群众对基础教育的满意度和获得感，深化整治违背教育规律和侵害群众利益的突出问题，营造良好教育生态。
会议还提出积极推进育人方式、办学模式、管理体制、保障机制改革等。“这些部署顺应时代变化，有助于更好激发办学活力，将为推进育人方式变革、全面提高人才自主培养质量奠定良好基础。”朱益明说。
新华社北京5月15日电 5月15日召开的国务院常务会议指出，要锚定2035年建成教育强国目标任务，顺应人民群众对教育的新期待和经济社会发展新形势，全面提升基础教育质量。
建设教育强国，基点在基础教育。“十四五”时期，我国在提供普惠优质教育公共服务上取得新突破，学前教育毛入学率达92%，义务教育全国2895个县域实现基本均衡。
伴随经济社会的不断发展，人民群众从“有学上”到“上好学”的愿望更加强烈。“十五五”规划纲要中明确提出“推进基础教育扩优提质”。
围绕全面提升基础教育质量，会议作出一系列部署安排，包括“加强基础教育资源统筹调配”“落实随迁子女在常住地平等接受基础教育政策”“加强农村留守儿童、困境儿童关心关爱”“逐步缩小城乡、区域、校际、群体差距”等。
“教育公平是社会公平的重要基础。”在华东师范大学教育学部教授朱益明看来，这些部署是对坚决兜牢教育公平底线的明确要求，积极回应了人民群众对教育公平和质量的新期盼，彰显了教育的政治属性、人民属性、战略属性，对全面提升基础教育整体质量、不断扩大优质资源覆盖面具有重要作用。
记者了解到，一段时间以来，围绕基础教育改革发展工作，我国逐步推行免费学前教育，开展县域普通高中振兴行动。今年3月，教育部部署开展基础教育规范管理巩固年行动。教育部基础教育司负责人此前表示，要把推进各项规范管理要求内化为办学治校的基本遵循和自觉行动，进一步提升人民群众对基础教育的满意度和获得感，深化整治违背教育规律和侵害群众利益的突出问题，营造良好教育生态。
会议还提出积极推进育人方式、办学模式、管理体制、保障机制改革等。“这些部署顺应时代变化，有助于更好激发办学活力，将为推进育人方式变革、全面提高人才自主培养质量奠定良好基础。”朱益明说。
