再过几天，我们将迎来第42个教师节。在教育部近日举行的发布会上，教师工作司负责人明确表示，教育部要扎扎实实为教师们做好三件事。
第一件事，让教师手中有“矩”。面对学生出现的各类问题，教师应当如何处置、管教的尺度如何把握，权责边界亟待进一步厘清。教育部将加快推进完善相关制度，出台操作指引，让教育惩戒有法可依、有界可控、有例可循，让每位教师清清楚楚地知道什么应该管、怎么管、管到什么程度。
第二件事，让教师心中有“度”。在一些学校，很多教师被非教育教学的事务压得喘不过气，心难安、神难宁。对此，教育部表示，要把不必要的检查、评比、填表真正减下来，把时间还给教师，让教师把心安放在课堂，把爱倾注给孩子。
第三件事，让教师身后有“盾”。教育部将规范涉师争议投诉处理程序，畅通教师法律咨询和援助渠道，对涉及教师的不实举报，及时为教师澄清、正名；对捏造事实、恶意诽谤教师的行为，坚决“零容忍”，将联合相关部门依法严肃处理，追究相关人员责任。立起这面“盾”，教师们将敢管、愿管、放心管。
总而言之，这一系列制度设计，出发点和落脚点就是扎扎实实维护教师权益，真真切切减轻教师负担。
“尊师重教从来不能只是一个词语、一句口号，更应该成为一套系统坚实的制度保障”。教师有底气、有尊严、有热爱，学生就能被照亮，教育就会有力量。
再过几天，我们将迎来第42个教师节。在教育部近日举行的发布会上，教师工作司负责人明确表示，教育部要扎扎实实为教师们做好三件事。
第一件事，让教师手中有“矩”。面对学生出现的各类问题，教师应当如何处置、管教的尺度如何把握，权责边界亟待进一步厘清。教育部将加快推进完善相关制度，出台操作指引，让教育惩戒有法可依、有界可控、有例可循，让每位教师清清楚楚地知道什么应该管、怎么管、管到什么程度。
第二件事，让教师心中有“度”。在一些学校，很多教师被非教育教学的事务压得喘不过气，心难安、神难宁。对此，教育部表示，要把不必要的检查、评比、填表真正减下来，把时间还给教师，让教师把心安放在课堂，把爱倾注给孩子。
第三件事，让教师身后有“盾”。教育部将规范涉师争议投诉处理程序，畅通教师法律咨询和援助渠道，对涉及教师的不实举报，及时为教师澄清、正名；对捏造事实、恶意诽谤教师的行为，坚决“零容忍”，将联合相关部门依法严肃处理，追究相关人员责任。立起这面“盾”，教师们将敢管、愿管、放心管。
总而言之，这一系列制度设计，出发点和落脚点就是扎扎实实维护教师权益，真真切切减轻教师负担。
“尊师重教从来不能只是一个词语、一句口号，更应该成为一套系统坚实的制度保障”。教师有底气、有尊严、有热爱，学生就能被照亮，教育就会有力量。
