10月15日，2026年中国—中亚公民科学素质建设交流活动在西安交通大学举办。本次活动由中国科普作家协会、中国科普研究所、西安交通大学、吉尔吉斯斯坦国立技术大学联合主办，陕西省科学技术协会协办。活动以“科素交融 人文同心”为主题，聚焦公民科学素质建设，旨在搭建中国与中亚国家科普领域常态化交流平台。
作为本次活动的核心议题之一，青年科普人才队伍建设引发了与会嘉宾的广泛共鸣。中国科普研究所副所长张利洁在主旨报告《青年科普人才队伍建设的探索与实践》中，系统梳理了中国在科普人才培育方面的创新举措与实践经验，为中亚各国提供了具有参考价值的“中国方案”。
张利洁表示，科普人才队伍是科普事业发展的有力保障。随着科普内容供给不断丰富、线上线下活动持续拓展、科普阵地建设稳步推进，公众对科学传播的需求也在发生变化。青年科普人才广泛活跃于基层科普服务、新媒体传播和人工智能应用等领域，具有思维活跃、善用新传播方式等特点，是推动科普创新发展、提升全民科学素质的重要力量。
围绕青年科普人才队伍建设，张利洁详细介绍了五大基本经验：一是坚持“同谋划、同部署、同推进”，将人才建设纳入科普事业整体发展规划；二是持续完善人才培育体系，为青年人才提供有效扶持；三是健全人才评价激励机制，推动科普工作纳入科技工作日常量化考核，提升科普工作的认可度；四是营造良好科普生态，通过“硬条件”与“软环境”协同建设，盘活青年人才资源；五是深化科普理论研究与规范建设，推动科普工作由经验实践向学理建构转变。
法治与政策体系为人才工作筑牢根基。张利洁指出，我国科普事业已形成“一法一意见一纲要”的顶层设计，修订后的《中华人民共和国科学技术普及法》增加科普人员专章。国家支持有条件的高等学校、职业学校设置和完善科普相关学科和专业，培养科普专业人才，为科普人才队伍建设提供了法治保障。
在人才培养方面，我国开展高层次科普专门人才培养试点，中国科协实施研究生科普能力提升项目，进一步发挥高校在人才培养中的组织作用。同时，中国科普作家协会推出青年科普创作培育系列活动，与中国科普研究所联合成立中国科幻研究中心，组织青年科幻人才实训。通过多层次、常态化的人才培养项目，拓展青年科普人才成长路径。
张利洁表示，人才评价和激励机制是调动青年投身科普事业积极性的重要保障。近年来，我国持续推进科普职称评审，探索将科普工作纳入科技工作量化管理，推动科普工作获得与科研、教学等工作相应的认可。有关意见也提出，鼓励科研人员在做好科研工作的同时积极开展科普，将科普成果纳入项目成果。健康科普工作则可纳入医务人员职称评定和绩效考核。这些积极举措为科普人才队伍建设提供了进一步的政策支撑。
面向人工智能时代科普工作的新形势新机遇，张利洁提出了三点前瞻性建议：首先，要培育复合型青年科普人才，分层分类建立常态化的职业培育和专项培养机制，提升“人工智能+科普”的复合能力；其次，要加大项目扶持力度，完善多元激励机制，激发青年人才投身科普事业的热情；最后，要搭建国际展示交流平台，将青年科普人才纳入国际科技人文交流等项目，通过跨境研学、联合创作等活动，扩大国际“朋友圈”。
张利洁表示：“2026中国—中亚公民科学素质建设交流活动本身就是一个很好的平台。”这不仅是一次学术思想的交流碰撞，也将推动中国与中亚国家在科普领域的务实合作迈上新台阶。
长期以来，中国科普作家协会积极牵头搭建中国—中亚科普领域常态化对话机制，为各国青年科普创作者和科技教育工作者提供了稳定、持续的交流平台。展望未来，这种跨国界的常态化互动，必将推动各方在联合创作、科研攻关与传播实践中深化互信、厚植友谊，实现科普人才培养的薪火相传，为区域科技人文合作注入源源不断的创新动力。
10月15日，2026年中国—中亚公民科学素质建设交流活动在西安交通大学举办。本次活动由中国科普作家协会、中国科普研究所、西安交通大学、吉尔吉斯斯坦国立技术大学联合主办，陕西省科学技术协会协办。活动以“科素交融 人文同心”为主题，聚焦公民科学素质建设，旨在搭建中国与中亚国家科普领域常态化交流平台。
作为本次活动的核心议题之一，青年科普人才队伍建设引发了与会嘉宾的广泛共鸣。中国科普研究所副所长张利洁在主旨报告《青年科普人才队伍建设的探索与实践》中，系统梳理了中国在科普人才培育方面的创新举措与实践经验，为中亚各国提供了具有参考价值的“中国方案”。
张利洁表示，科普人才队伍是科普事业发展的有力保障。随着科普内容供给不断丰富、线上线下活动持续拓展、科普阵地建设稳步推进，公众对科学传播的需求也在发生变化。青年科普人才广泛活跃于基层科普服务、新媒体传播和人工智能应用等领域，具有思维活跃、善用新传播方式等特点，是推动科普创新发展、提升全民科学素质的重要力量。
围绕青年科普人才队伍建设，张利洁详细介绍了五大基本经验：一是坚持“同谋划、同部署、同推进”，将人才建设纳入科普事业整体发展规划；二是持续完善人才培育体系，为青年人才提供有效扶持；三是健全人才评价激励机制，推动科普工作纳入科技工作日常量化考核，提升科普工作的认可度；四是营造良好科普生态，通过“硬条件”与“软环境”协同建设，盘活青年人才资源；五是深化科普理论研究与规范建设，推动科普工作由经验实践向学理建构转变。
法治与政策体系为人才工作筑牢根基。张利洁指出，我国科普事业已形成“一法一意见一纲要”的顶层设计，修订后的《中华人民共和国科学技术普及法》增加科普人员专章。国家支持有条件的高等学校、职业学校设置和完善科普相关学科和专业，培养科普专业人才，为科普人才队伍建设提供了法治保障。
在人才培养方面，我国开展高层次科普专门人才培养试点，中国科协实施研究生科普能力提升项目，进一步发挥高校在人才培养中的组织作用。同时，中国科普作家协会推出青年科普创作培育系列活动，与中国科普研究所联合成立中国科幻研究中心，组织青年科幻人才实训。通过多层次、常态化的人才培养项目，拓展青年科普人才成长路径。
张利洁表示，人才评价和激励机制是调动青年投身科普事业积极性的重要保障。近年来，我国持续推进科普职称评审，探索将科普工作纳入科技工作量化管理，推动科普工作获得与科研、教学等工作相应的认可。有关意见也提出，鼓励科研人员在做好科研工作的同时积极开展科普，将科普成果纳入项目成果。健康科普工作则可纳入医务人员职称评定和绩效考核。这些积极举措为科普人才队伍建设提供了进一步的政策支撑。
面向人工智能时代科普工作的新形势新机遇，张利洁提出了三点前瞻性建议：首先，要培育复合型青年科普人才，分层分类建立常态化的职业培育和专项培养机制，提升“人工智能+科普”的复合能力；其次，要加大项目扶持力度，完善多元激励机制，激发青年人才投身科普事业的热情；最后，要搭建国际展示交流平台，将青年科普人才纳入国际科技人文交流等项目，通过跨境研学、联合创作等活动，扩大国际“朋友圈”。
张利洁表示：“2026中国—中亚公民科学素质建设交流活动本身就是一个很好的平台。”这不仅是一次学术思想的交流碰撞，也将推动中国与中亚国家在科普领域的务实合作迈上新台阶。
长期以来，中国科普作家协会积极牵头搭建中国—中亚科普领域常态化对话机制，为各国青年科普创作者和科技教育工作者提供了稳定、持续的交流平台。展望未来，这种跨国界的常态化互动，必将推动各方在联合创作、科研攻关与传播实践中深化互信、厚植友谊，实现科普人才培养的薪火相传，为区域科技人文合作注入源源不断的创新动力。
