记者31日从中国教育部获悉，中国将用三年左右时间，建成万门左右国家级和万门左右省级一流本科课程。一流本科课程“双万计划”将全面覆盖所有类型高校、所有类型课程，推动中国本科教育质量整体提升。
教育部31日举行新闻通气会，介绍狠抓落实打赢振兴本科教育攻坚战有关情况。教育部高等教育司司长吴岩表示，一年多来，全面振兴本科教育的基本面开始成型。不求上进、不思进取的学生开始紧张了，本科毕业开始难起来了，本科生在刻苦学习方面开始真正忙起来了。
为了全面振兴本科教育，实现“管理严起来、课程优起来、教师强起来、学生忙起来、效果实起来”，教育部印发《关于一流本科课程建设的实施意见》，主要围绕观念理念转变、课程目标导向、提升教师能力、改革教学方法、科学评价学生学习、严格制度管理、强化激励机制、实施一流本科课程“双万计划”等提出了22项改革举措。
一流课程着重解决人才培养中心地位和本科教学基础地位还不够牢固，不同类型高校课程体系同质化，课程质量不高，教学方法单一，中国特色、世界水平的课程建设有待加强等问题。
为提高教师参与教学的积极性，高校要加大优秀课程和教师的奖励力度，加大教学业绩在专业技术职务评聘中的权重。严格执行教授为本科生授课制度，严格课程准入制度，严格课程质量评估。
教育部对认定的国家级一流课程实施动态管理，对课程实际应用、教学效果和共享等进行跟踪监测。认定为国家级一流课程的课程须继续建设五年，其建设和改革成果在指定的网站上集中展示和分享，且定期更新资源和数据。对于未持续更新完善、出现严重质量问题、课程团队成员出现师德师风等问题的课程，将予以撤销。
记者31日从中国教育部获悉，中国将用三年左右时间，建成万门左右国家级和万门左右省级一流本科课程。一流本科课程“双万计划”将全面覆盖所有类型高校、所有类型课程，推动中国本科教育质量整体提升。
教育部31日举行新闻通气会，介绍狠抓落实打赢振兴本科教育攻坚战有关情况。教育部高等教育司司长吴岩表示，一年多来，全面振兴本科教育的基本面开始成型。不求上进、不思进取的学生开始紧张了，本科毕业开始难起来了，本科生在刻苦学习方面开始真正忙起来了。
为了全面振兴本科教育，实现“管理严起来、课程优起来、教师强起来、学生忙起来、效果实起来”，教育部印发《关于一流本科课程建设的实施意见》，主要围绕观念理念转变、课程目标导向、提升教师能力、改革教学方法、科学评价学生学习、严格制度管理、强化激励机制、实施一流本科课程“双万计划”等提出了22项改革举措。
一流课程着重解决人才培养中心地位和本科教学基础地位还不够牢固，不同类型高校课程体系同质化，课程质量不高，教学方法单一，中国特色、世界水平的课程建设有待加强等问题。
为提高教师参与教学的积极性，高校要加大优秀课程和教师的奖励力度，加大教学业绩在专业技术职务评聘中的权重。严格执行教授为本科生授课制度，严格课程准入制度，严格课程质量评估。
教育部对认定的国家级一流课程实施动态管理，对课程实际应用、教学效果和共享等进行跟踪监测。认定为国家级一流课程的课程须继续建设五年，其建设和改革成果在指定的网站上集中展示和分享，且定期更新资源和数据。对于未持续更新完善、出现严重质量问题、课程团队成员出现师德师风等问题的课程，将予以撤销。
