2025年9月，全国科普月欢乐科学游园活动暨朝阳区科技文化嘉年华在奥林匹克公园火热进行。深耕青少年编程教育的书克编程，凭借“螺旋式教学法”“项目式实践”等创新教学模式，在展会中脱颖而出，不仅吸引大量青少年参与体验，更向行业与公众展现了编程教育的高效教学路径，引领科学育人新潮流。
在书克编程展位的“教学模式体验区”，“螺旋式教学法”的现场演示成为亮点：讲师以“循环算法”为例，先通过“数苹果”的生活场景让7岁孩子理解“重复计数”的逻辑，再引导12岁学员用代码实现“自动统计数据”的功能，最后让16岁竞赛学员基于循环原理优化复杂解题程序——这种“知识分层递进、能力逐步提升”的模式，正是李明教授独创的核心教学方法。“不同年龄段孩子都能跟上节奏，不会觉得太难或太简单，这种模式特别科学。”一位陪同孩子体验的家长评价道。
另一大创新模式“项目式实践”，则通过“机器人任务挑战”直观呈现：青少年需以“完成物品运输”为目标，自主规划机器人路线、编写控制代码、调试运行参数，在解决实际问题的过程中掌握编程知识。来自朝阳区某中学的赵同学耗时20分钟完成挑战后说：“比起课堂上的理论学习，这种带着目标做项目的方式，记得更牢，也更清楚知识怎么用。”
据介绍，这些创新模式已深度融入书克编程的三大课程体系：智能机器人编程课程以“搭建+编程”项目为驱动；未来软件工程师课程围绕“制作小游戏、开发小工具”等项目展开；信息学竞赛课程则通过“模拟赛事项目”训练解题能力。依托这些模式，学员不仅在GESP等级考试中以79.8%的综合通过率领跑行业，更在USACO、NOIP等赛事中斩获超多次奖项。
创始人闫会宁在现场强调：“传统编程教学常陷入‘重理论、轻应用’的困境，我们的创新模式就是要打破这一局限，让孩子在‘学中做、做中学’，真正掌握编程思维。”李明教授通过视频补充：“中美教研资源的结合，让我们既能借鉴国际先进的项目式教学理念，又能贴合国内青少年的认知特点，让创新模式落地见效。”
朝阳区科学技术协会相关负责人参观后表示：“书克编程的教学模式创新，为编程教育行业提供了可复制的经验，推动行业从‘知识传授’向‘能力培养’转型。”嘉年华期间，书克编程通过“教学模式解读会”“体验课”等形式，让超300组家庭直观感受创新教学的魅力，为编程教育发展注入新活力。
（本文来源：日照新闻网。本网转发此文章，旨在为读者提供更多信息资讯，所涉内容不构成投资、消费建议。对文章事实有疑问，请与有关方核实或与本网联系。文章观点非本网观点，仅供读者参考。）
2025年9月，全国科普月欢乐科学游园活动暨朝阳区科技文化嘉年华在奥林匹克公园火热进行。深耕青少年编程教育的书克编程，凭借“螺旋式教学法”“项目式实践”等创新教学模式，在展会中脱颖而出，不仅吸引大量青少年参与体验，更向行业与公众展现了编程教育的高效教学路径，引领科学育人新潮流。
在书克编程展位的“教学模式体验区”，“螺旋式教学法”的现场演示成为亮点：讲师以“循环算法”为例，先通过“数苹果”的生活场景让7岁孩子理解“重复计数”的逻辑，再引导12岁学员用代码实现“自动统计数据”的功能，最后让16岁竞赛学员基于循环原理优化复杂解题程序——这种“知识分层递进、能力逐步提升”的模式，正是李明教授独创的核心教学方法。“不同年龄段孩子都能跟上节奏，不会觉得太难或太简单，这种模式特别科学。”一位陪同孩子体验的家长评价道。
另一大创新模式“项目式实践”，则通过“机器人任务挑战”直观呈现：青少年需以“完成物品运输”为目标，自主规划机器人路线、编写控制代码、调试运行参数，在解决实际问题的过程中掌握编程知识。来自朝阳区某中学的赵同学耗时20分钟完成挑战后说：“比起课堂上的理论学习，这种带着目标做项目的方式，记得更牢，也更清楚知识怎么用。”
据介绍，这些创新模式已深度融入书克编程的三大课程体系：智能机器人编程课程以“搭建+编程”项目为驱动；未来软件工程师课程围绕“制作小游戏、开发小工具”等项目展开；信息学竞赛课程则通过“模拟赛事项目”训练解题能力。依托这些模式，学员不仅在GESP等级考试中以79.8%的综合通过率领跑行业，更在USACO、NOIP等赛事中斩获超多次奖项。
创始人闫会宁在现场强调：“传统编程教学常陷入‘重理论、轻应用’的困境，我们的创新模式就是要打破这一局限，让孩子在‘学中做、做中学’，真正掌握编程思维。”李明教授通过视频补充：“中美教研资源的结合，让我们既能借鉴国际先进的项目式教学理念，又能贴合国内青少年的认知特点，让创新模式落地见效。”
朝阳区科学技术协会相关负责人参观后表示：“书克编程的教学模式创新，为编程教育行业提供了可复制的经验，推动行业从‘知识传授’向‘能力培养’转型。”嘉年华期间，书克编程通过“教学模式解读会”“体验课”等形式，让超300组家庭直观感受创新教学的魅力，为编程教育发展注入新活力。
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